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“学的课堂”:让学生具备优质学力

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摘要高效课堂要有自己的价值追求，要充分兼顾教与学两个方面的积极性，实现“学为旨归，师生和融，教以促学，学因教显”的教学生态。以笔者所在的南通市通州区为例，我们经历了这样四个阶段的探索：

作者徐冲

机构地区江苏省南通市通州区教科室

出处《初中生世界（初中教学研究）》 2014年第3期7-9,共3页

关键词课堂优质学生通州区南通市

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
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初中生世界（初中教学研究）

2014年第3期

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