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牵一发而动全身——例谈小学语文课堂主问题的设计
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摘要
课堂中的“主问题”,是相对于课堂教学中那些零碎的、肤浅的、学生活动时间短暂的应答式提问而言的.它在课堂教学过程能起主导、支撑作用,是能从整体参与性上引发学生思考、讨论、理解、赏析、创造等重要的提问或问题.“主问题”设计有利于简化头绪、突出重点;有利于发挥学生的主体作用.用一个主问题就替代了繁多的教学环节,达到语文课堂的高效.如何在设计课堂主问题,笔者结合平时教学实践,谈点看法.
作者
厉娉娟
机构地区
浙江省永康市解放小学
出处
《基础教育论坛》
2014年第6期34-35,共2页
关键词
语文课堂
设计
学生的主体作用
课堂教学过程
“主问题”
小学
活动时间
支撑作用
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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