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研究分析初中数学教学有效性
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摘要
随着新课程标准的不断实施,初中数学教材与教学目标均发生了一定的变化,对有效性教学提出了更高的要求。通过有效性教学的开展,学生不仅可以对所学知识进行熟练的掌握,还可以探索学习方法,对提高学生的学习成绩有一定的促进作用。在初中数学教学中,老师一定要重视教学有效性的提高,提出有效的教学方法,实现预期的教学目标。
作者
张福军
机构地区
天津市滨海新区大港第二中学
出处
《新课程学习》
2014年第5期84-85,共2页
关键词
数学教学
有效性
制约因素
提高策略
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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