“诗画结合”的小学新美术

文学与美术是两种典型的艺术形式，这两种艺术形式之间存在相互借鉴、相互影响的关系。在小学教育阶段，学生的创作与认知正处于发展期，但在没有认清学生学习心理的同时，低估了美术与文学的综合作用，使得学生对于语文产生抵触情绪，美术方面也缺少创造力。教育工作者应当合理地以绘画创作的热情激发学生的文化学习兴趣，在发展学生创造力的同时培养学生文学素质修养。