巧用阅读“感悟卡”,提高小学生的阅读兴趣

编者按：《义务教育语文课程标准（2011年版）》中指出：“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”由此可见，阅读教学是义务教育阶段语文教学的基本环节。它在整个教学中起着至关重要的作用。那么，教师应如何有效地指导语文阅读教学呢？本期《专题策划》将从如何培养学生阅读兴趣以及良好阅读习惯的养成等方面进行探讨，以飨读者。