高职高专类院校应用文写作课程的危机与对策——以嘉兴职业技术学院为例

应用文写作课程作为当下高职高专类院校普遍开设的一门实用性课程，在教学过程中却往往遭遇着学与教两头冷的困境。笔者结合自身的教学体会，分析了目前应用文写作课程在课程定位与教学模式上存在的突出问题，并从实践角度提出了项目式教学与开放式教学的对策。