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在习题教学中把握动态生成提升思维品质
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摘要
结合具体案例分析讨论了如何在物理教学中把握动态生成,从而培养学生思维的批判性、敏捷性、深刻性及灵活性.
作者
何晋中
机构地区
中山市教育局教研室
出处
《物理通报》
2014年第6期56-58,共3页
Physics Bulletin
关键词
思维品质
批判性
敏捷性
深刻性
灵活性
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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物理通报
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