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在习题教学中把握动态生成提升思维品质

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摘要 结合具体案例分析讨论了如何在物理教学中把握动态生成,从而培养学生思维的批判性、敏捷性、深刻性及灵活性.
作者 何晋中
出处 《物理通报》 2014年第6期56-58,共3页 Physics Bulletin
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参考文献1

  • 1王雁.思维的品质.EDB/OL].(2003-10-27)[2013-10-10]http://www.pep.corn.cn/xgjy/xlyj/xlshuku/shuku13/shukul7/201008/t20100827-815320.htm.

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