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细化实验教学目标规范实验操作指导

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摘要针对当前学生分组实验教学存在的目标不明确、指导不具体的实际问题，提出了将初中物理学生分组实验按教学目标分为使用物理仪器，观察物理现象，测量物理量，探索物理规律4类，并分别提出了不同的要求．在学生分组实验指导上，以例子说明规范实验步骤的具体操作．

作者冯新中何志强

机构地区广州市番禺区石楼镇第二中学广州市番禺区教育局教研室

出处《物理通报》 2014年第6期88-91,共4页 Physics Bulletin

关键词初中物理分组实验教学目标操作指导

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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