语文课堂师生对话的向度

从实践的角度观察几个课例中的师生对话，提出课堂中师生对话应考量和遵循的几个向度。即课堂师生对话的基础是“平等”，师生对话的内容是“语文”，课堂师生对话的方式是“追问”，课堂师生对话的形式是“交锋”，课堂师生对话的结果是“增值”。全方面对课堂师生对话进行了科学严谨的实践探知。