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多层比读,细品真情——《秋天的怀念》教学片断
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摘要
教读《秋天的怀念》,针对学情,我采用了“课中比读”的方法,引导学生沉入文本,通过多层比读,品味朴实文字蕴涵的真情。师:老师先进行一处“比读”分析,同学们仿照老师的做法,从文中找出可构成比较的内容,并说一说这些内容蕴涵了作者怎样的深情。
作者
付延声
机构地区
黑龙江佳木斯市四中
出处
《语文教学通讯(初中)(B)》
2014年第6期36-36,共1页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
《秋天的怀念》
教学片断
真情
引导学生
蕴涵
老师
内容
教读
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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