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诗歌解读及教学内容确定的路径
被引量:
2
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摘要
一、内部语言:诗歌解读的基本要素 从文体发展的历程来看,诗歌是特别断裂的一种体裁。 从诗歌表层来看,新诗与古典诗的不同体现在语言、形式、创作观念和生产背景等诸多因素中;从施教策略来看,古典诗歌的讲授明显易于新诗。
作者
成旭梅
机构地区
浙江省温州中学
出处
《语文教学通讯(高中)(A)》
2014年第6期42-45,共4页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
诗歌解读
教学内容
路径
内部语言
古典诗歌
创作观念
施教策略
新诗
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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语文教学通讯(高中)(A)
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