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美国高校教师发展——组织发展的视角 被引量:2

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摘要 教师是高校最宝贵的智力资源,是大学得以存在和发展的关键性条件。美国高校教师发展从20世界60年代开始兴起,经历了从零散发展到专门发展,从无组织化到高度组织化,形成了自己的特色。组织发展是高校教师发展的重要一环,近些年来受到越来越多的重视。建立教师发展中心是美国高校教师发展的组织化的一般模式,本文拟从高校教师发展中心的组织发展的视角透视其组织架构、运行机制、运作原则,进一步分析高校教师发展组织向学习型组织发展的可能性。
作者 李丹
机构地区 南京师范大学
出处 《中国高校师资研究》 2014年第1期48-52,共5页
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参考文献8

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共引文献4

同被引文献40

引证文献2

二级引证文献13

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