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略渎课作业设计探索
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摘要
略读课的价值在于恰当地将精读课中的习得进行实践,从而提高学生的阅读能力。因此,教师在教学中应积极发挥略读课巩固迁移和拓展应用的作用。我尝试着从课前、课中、课后作业设计中发掘其功能。
作者
吕虹
机构地区
浙江省衢州市实验学校
出处
《小学语文》
2014年第6期39-40,44,共3页
关键词
作业设计
阅读能力
略读课
精读课
学生
教学
教师
课前
分类号
G622.46 [文化科学—教育学]
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小学语文
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