在过程中引发学生数学思考被引量：2

下载PDF

导出

摘要《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：“数学课堂教学应激发学生的学习兴趣，引发学生的数学思考，它不仅包括数学的结果，也包括数学结果的形成过程和蕴含的数学思想方法．”教师应引导学生“追求揭示知识的生长过程”，

作者陆小平

机构地区杭州市凤起中学

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》北大核心 2014年第6期9-11,共3页

关键词数学思考引导学生数学课堂教学数学课程标准数学思想方法学习兴趣义务教育生长过程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1喻平.正确处理数学教学中的基本矛盾(上)[J].教育理论与实践,2009,29(9):41-45. 被引量：9

二级参考文献5

1黄秦安,邹慧超.数学的人文精神及其数学教育价值[J].数学教育学报,2006,15(4):6-10. 被引量：60
2孟建伟.从知识教育到文化教育——论教育观的转变[J].教育研究,2007,28(1):14-19. 被引量：133
3喻平.数学教育心理学[M].南宁:广西教育出版社.1994.
4喻平.教学中几对矛盾的对峙与融通[J].教育理论与实践,2008,28(2):48-51. 被引量：17
5黄燕玲,喻平.对数学理解的再认识[J].数学教育学报,2002,11(3):40-43. 被引量：74

共引文献8

1喻平,徐斌艳.中国数学教育的当代研究[J].数学教育学报,2011,20(6):1-7. 被引量：18
2陈江涛.数学教学中工具性和意义性价值关系分析[J].文学界（理论版）,2012(11):454-455.
3喻平.我国数学教育应当研究的若干问题[J].数学通报,2014,53(9):8-12. 被引量：5
4陈克胜.数学文化教育何以生根[J].数学通讯（教师阅读）,2016,0(5):4-7.
5刘师妤,周龙虎,周东明.课堂教学中知识取向与文化取向的矛盾及其化解——以中学数学教学为例[J].教育研究与实验,2021(3):83-86. 被引量：4
6肖春梅,苗剑,苏安.融合专业需求的地方高校理工类高等数学课程教学改革研究——以河池学院为例[J].河池学院学报,2022,42(5):66-73. 被引量：7
7谢圣英.中学数学教师认识信念系统量表的编制与信效度检验[J].数学教育学报,2014,23(4):47-54. 被引量：7
8闫盼盼,杨春雨,祖煜然.基于支架教学理念的大专数学课程设计[J].教育进展,2023,13(11):8689-8693.

同被引文献6

1张建伟,陈琦.简论建构性学习和教学[J].教育研究,1999,20(5):56-60. 被引量：286
2高文.建构主义学习的特征[J].全球教育展望,1999,29(1):35-39. 被引量：355
3中华人民共和国教育部.义务教育数学课程标准(2011年版)[S].北京:北京师范大学出版社,2012:2.
4易善思.浅谈数学教学中学生数学思维能力的培养——几个数学题引发的思考[J].读与写（教育教学刊）,2013,10(9):92-93. 被引量：3
5顾广林.提高数学教学有效性的反馈与调控策略[J].教学月刊（中学版）（教学参考）,2014(5):18-21. 被引量：2
6潘国忠.在数学化过程中发展学生数学思考能力例谈[J].家教世界,2013,0(1X):42-43. 被引量：2

引证文献2

1严月平.建构主义学习理论教学观对初中数学教学的启示[J].考试周刊,2015,0(18):62-63. 被引量：2
2徐宇.浅谈在过程中引发学生的数学思考——以小学数学为例[J].学周刊,2019(11):79-80.

二级引证文献2

1袁妍.建构主义的教学观对我国中小学音乐教学的启示[J].考试周刊,2019,0(28):185-185.
2李金华.应用文写作课程多维教学探析[J].应用写作,2019(6):40-43. 被引量：2

1陈志凤.立足规律探究渗透数学思想——从《探究计算中的规律》一课谈起[J].小学科学,2014(10):45-45.
2唐志.在小学数学教学中怎样提高学生的“参与度”[J].课程教育研究（学法教法研究）,2016,0(22):154-154.
3段安阳.在过程中感悟数学的魅力[J].小学数学教育,2017(1):26-28.
4廖群英.数学教学中实践能力的培养[J].亚太教育,2015,0(1):35-35. 被引量：1
5周林祥.基于过程教育的课例分析——以“一元一次不等式组”为例[J].上海中学数学,2016(7):51-53. 被引量：1
6任天飞.搭准考题脉搏凸现方程思想[J].学问（现代教学研究）,2012(9):129-130.
7李雪莲.重视数学活动过程促进有效教学[J].辽宁教育,2012(10):62-63.
8王尧兴.例谈2011版课标中核心概念“模型思想”的培养[J].数学教育研究,2014(2):11-13.
9张丽娟.浅析小学数学课堂教学中数学思想的培养[J].教育现代化（电子版）,2016,0(2):260-260. 被引量：1
10鲁家宝.两次转译是数学建模教学之关键[J].山东教育（小学刊）,2013(12):45-45.

教学月刊（中学版）（教学参考）

2014年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

在过程中引发学生数学思考被引量：2

参考文献1

二级参考文献5

共引文献8

同被引文献6

引证文献2

二级引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

在过程中引发学生数学思考 被引量：2

参考文献1

二级参考文献5

共引文献8

同被引文献6

引证文献2

二级引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

在过程中引发学生数学思考被引量：2