摘要
纸笔测试长期作为学生学业评价的主要方式,具有不可替代的作用和优势。但是。随着评价改革的深化,纸笔测试也日益凸显其难以克服的弊端。为此,我们践行“智慧的教育”办学理念,以数学口试为突破口,聚焦学生发展性评价,在小学低年级数学学科评价中积极进行尝试。下面以小学一年级口试的设计、实施和效果分析为例进行阐述。
出处
《小学教学(数学版)》
2014年第6期12-13,共2页
Primary School Teaching
基金
浙江省2013年教研课题“新版课标下的学生数学发展性评价新体系的实践研究”(立项编号为13B143)主要成果之一