育人有方,“曲”为法

我们常说，教育的本质是让人获得发展，在如今的课堂中，我们要在40分钟的时间内达到高效的教学，该如何做呢？是平铺直叙，直入主题？还是悬念丛生，曲折前行？我想，一切高效的教学都应该是以学生为前提，把学生的学习和成长放在中心位置来考虑。有时我们常常会感觉学生掌握得不扎实，明明一个简单的问题，学生怎么就不能理解呢？是老师讲解的不够清楚吗？事实上是我们错误地把高效理解为快速，以为话语简练就是高效，时间短就是高效，其实，高效应是体现在学生思维的有效发展与提升上的。而教学中过多的单刀直人，反倒让学生形成了一种思维的惰性，他们变得懒得想、懒得说。如果我们试着变直为曲，或许能收到意想不到的效果。老师讲什么并不重要，学生想什么比这重要得多。那到底该如何激发出他们思维的火花呢？以下，我就以华老师的《认识圆》为例，简单地谈谈自己对如何在教学中以“曲”为法的体会。