“把握主要内容”与“了解事件梗概”辨析

依据《义务教育语文课程标准》第二三学段阅读目标,结合西师版小学语文教材,尝试理清"把握主要内容"与"了解事件梗概"的联系和区别,并从文本特点、记叙要素、案例分析三个角度阐述了两者不同的指导策略。