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试探义务教育阶段消灭错别字的对策
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摘要
目前,义务教育阶段学生写错别字的现象十分普遍。结合多年教学实践,从教师教学、教育管理和社会环境三个角度对错别字现象的成因进行探究,并提出相关对策。
作者
李春华
机构地区
如皋经济技术开发区城北初中
如皋经济技术开发区实验小学
出处
《语文教学通讯（学术）（D）》
2014年第6期37-38,共2页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
义务教育阶段
中小学生
错别字
成因
对策
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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