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从意境到意象——浅谈小学语文古诗词教学的课堂审美引导
被引量:
44
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摘要
古诗词教学是小学语文教学的重要组成部分,也是实现小学语文审美教育的重要途径。重点阐述古诗词教学的意境与意象,从抓住语感到推敲、涵泳文字,从解读诗眼到意象空间的拓展,通过案例进行详细论述。
作者
戴银燕
机构地区
绍兴市东湖镇中心小学
出处
《语文教学通讯(学术)(D)》
2014年第6期68-70,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
古诗词教学
审美引导
意境
意象
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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