关注幼儿＂四心＂的游戏化集体教学的指导策略

在陈鹤琴先生活教育理论思想的引领下，从幼儿的“四心”特点出发，笔者认为当前集体教学活动呼唤游戏化，一是以活动目标价值为核心，共铺经验，让幼儿自然进入，能做游戏；二是创设环境，让幼儿热切神往与好奇，想做游戏；三是给予空间，让孩子们尽情模仿释放，会玩游戏；四是教学升华，让幼儿延伸深化，向往再次游戏。