允许蜗行速度的进步

加德纳认为，人的智力只有领域的不同，而没有优劣之分，学困生的智力是正常的，但数学理解能力和学习技能方面有一定的困难，教师要允许蜗行速度的爬行，注重差异性、注重教师情感投入、注重学生学习兴趣。