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浅谈对尖子生培养的几点认识 被引量:1

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摘要 培养尖子生是班主任和任课教师的重要任务.多年来,笔者一直在努力探讨如何培养尖子生,让尖子生能得到科学的指导,使他们健康地成长.一、尖子生 对于这个问题,很多人依然存在认识上的误区.实际上,这是一个必须要弄清楚的问题.教师只有明确什么样的学生才算是尖子生,才能因材施教.
出处 《新校园(中旬刊)》 2014年第1期211-211,共1页 New Campus
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