走进童心的不老古诗

下载PDF

导出

摘要教师要让古诗不“古”,改变古板的教学方式,以通俗易懂的方法、寓教于乐的方式,采用有效多样的教学形式,激发学生的学习兴趣.绘诗,绘出诗情画意;比诗,比个千姿百态;演诗,演活诗外之音.教师要根据实际情况,寻求最佳的教学思路,多角度、多层次地鉴赏,有的放矢,让学生在情趣盎然的古诗学习氛围之中发现美、创造美.

作者石琳琳

机构地区绍兴市柯桥区湖塘街道中心小学

出处《新校园（中旬刊）》 2014年第1期235-235,共1页 New Campus

关键词通俗易懂寓教于乐绘诗比诗演诗

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1邓清.一次思考的“旅行”[J].教育（教学科研）（下旬）,2012,0(8):59-59.
2熊思,祝宇(指导教师).守护“底线”[J].青少年日记,2013(11):12-12.
3吴其军.蹲下心境,走进童心——低年级美术教育的心理研究[J].小学时代（教育研究）,2014,0(22):11-11.
4陈严.走进童心教作文[J].新课程教学案例,2008(1):20-21.
5陈丽香.走进童心,优化小学英语教学活动设计[J].新教师,2013,0(10):58-59.
6张杰.浅谈小学四年级语文的阅读教学[J].杂文月刊（下半月）,2014(9):150-151.
7张倩.走进童心从阅读开始——幼儿早期阅读能力的培养[J].小学科学,2014(6):148-148.
8沈莉.走进童心[J].幼教博览,2014(9):23-23.
9周萍.走进童心的世界——《品德与生生活》课程实践的思考[J].黑龙江教育（小学版）,2003(6):9-10.
10张雪琼.美术课堂教学之我见[J].学生之友（小学版）,2011(5):64-64.

新校园（中旬刊）

2014年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

走进童心的不老古诗

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史