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从人教版“分式的乘除法”的教学谈快乐学习

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摘要当下的很多学生在为数学学习而烦恼,面对这一现状,我们是否该反思一下我们能否给学生带来更多的快乐？数学课堂中能否让他们提升数学素养的同时,感受到数学的学科魅力,享受数学的幸福？

作者俞斌

机构地区江苏海门常乐初级中学

出处《数学教学通讯（初等教育）》 2014年第2期29-30,共2页

关键词基础情景参与

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯（初等教育）

2014年第2期

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