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浅议小学数学课堂中的低效现象
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摘要
教学活动不只是一个简单的知识传授的过程,还是将教师的教和学生的学有机结合起来的信息双向传输的复杂过程,因此,有效教学是“教”得有效与“学”得有效两个方面的结合。
作者
刘斯琴
机构地区
湖北省当阳市东门小学
出处
《新课程研究(下旬)》
2014年第6期127-127,共1页
New Curriculum Research
关键词
有效教学
目标设置
教学手段
教学评价
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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2
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应用互动课件开发互动课程[J]
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新课程研究(下旬)
2014年 第6期
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