生本教育理念下数学前置性学习内容的设计

怎样使“教”与“学”的关系发生根本性的变化，从而使学生的学习体现自主性、合作性和探究性？在对课堂教学不断改进的实践中．笔者越来越发现课前预习的必要性和同伴合作学习的重要性。学生个体完成了预习任务．如果能在小组内先交流，伙伴间互相解决一些疑难问题，再进行全班交流．不仅能够提高学生的学习能力、合作能力，而且还可以提高课堂教学效率。