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探究细胞大小与物质运输之间关系的实验教学
被引量:
3
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摘要
运用假说演绎、模型构建和模拟实验等方法引导学生亲身参与"细胞大小与物质运输的关系"的科学探究,经历"提出问题—作出假设—分析假设—演绎推理—实验验证—得出结论"的实验过程。
作者
杨智勇
吴玲
机构地区
四川省射洪中学校
出处
《生物学教学》
2014年第6期51-52,共2页
Biology Teaching
基金
2012年度四川省中小学教学名师专项课题“高中生物核心概念有效学习的研究”的部分研究成果
关键词
探究
细胞大小
物质运输
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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生物学教学
2014年 第6期
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