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创建“学做融合”模式打造动态高效课堂
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摘要
“先学后做,做后再学”的动态课堂教学模式,是四川省大英县中等职业技术学校依据技能型人才的成长规律,实施基于工作过程导向设计的项目化课程进行改革创新的成果。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2014年第15期I0009-I0010,共2页
Chinese Vocational and Technical Education
关键词
高效课堂
动态
中等职业技术学校
基于工作过程导向
课堂教学模式
技能型人才
项目化课程
成长规律
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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中国职业技术教育
2014年 第15期
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