双证融通、双向融合、五段递进现代学徒制”人才培养模式的构建与实践——重点建设专业会计专业建设案例

根据会计专业人才培养要求，将其课程实施进程按照专业知识应用梯度和学生专业能力积累规律性，划分为五个逐步递进深化的工学结合实施阶段，其内涵及特包概括为：“双证融通、双向融合、五段递进现代学徒制”。