教鞭被摔断之后——试用“团体动力学”理论解决班级问题

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摘要新学年第一次班主任会上，校长给全校老师分享了他暑期读书时印象很深的几个教育理论。其中有一个“团体动力学”理论，让我感到既好奇又疑惑：对于个别行为习惯不佳的学生，我每天细致耐心地督促，苦口婆心地教育，他们都难以改进，何谈让其他本身也正在成长中的学生去影响他们呢？真有用吗？这样的困惑一直伴随我很久，直到那一天……

作者徐沙沙

机构地区北京市第二十中学

出处《班主任》 2014年第6期14-15,共2页

关键词团体动力学班级试用教鞭教育理论行为习惯班主任学生

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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