教材中探究活动的合理选择和运用——以“人民代表大会:国家权力机关”为例

高中思想政治课教材中的探究活动是我们教学过程中重要的教学资源，但在实际教学中，很多教师却忽视这些资源。本文以“人民代表大会：国家权力机关”为例，从探究材料时效性与典型性的结合、探究活动中材料与设问的处理、探究活动中资源利用度等三个方面，对高中思想政治课教材中探究活动的合理选择和运用进行了阐述。