少教多学——高效课堂的双翼

捷克教育学家夸美纽斯在《大教学论》中针对班级教学制提出教学的“主要目的在于：寻求并找出一种教学的方法，使教员因此可以少教，学生可以多学”。北师大新版初中数学教材（以下简称“新版教材”）突出的特点是：为学生提供了探索、交流的时间和空间，向学生展现数学知识的形成与应用过程，满足不同学生的发展需要。新版教材给师生提供了丰富的教育教学的资源，是真正站在学生的角度考虑的。是一套体现学习数学价值的教材。