“自我导向学习”模式在内蒙古包头地区健康教育工作中的应用被引量：2

Model of Self-directed Learning in Health Education in Baotou Prefecture, Inner Mongolia

下载PDF

导出

作者阎春梅赵乐义张乐郭建平

机构地区内蒙古自治区包头市健康教育所

出处《中国健康教育》 2001年第3期148-151,共4页 Chinese Journal of Health Education

关键词自我导向学习模式学习方法应用健康教育

同被引文献14

1温忠麟,侯杰泰,张雷.调节效应与中介效应的比较和应用[J].心理学报,2005,37(2):268-274. 被引量：3184
2杨丽娴,连榕.学习倦怠的研究现状及展望[J].集美大学学报（教育科学版）,2005,6(2):54-58. 被引量：354
3江光荣,林孟平.班级环境与学生适应性的多层线性模型[J].心理科学,2005,28(6):1443-1448. 被引量：62
4连榕,杨丽娴,吴兰花.大学生专业承诺、学习倦怠的状况及其关系[J].心理科学,2006,29(1):47-51. 被引量：631
5黄水,陈文锋,傅小兰.中学生自我导向学习倾向性量表的结构和效度[J].心理科学,2007,30(1):148-150. 被引量：24
6张在仪.自我导向学习简论[J].中国成人教育,1997(6):19-20. 被引量：14
7吴艳,戴晓阳,温忠麟,崔汉卿.青少年学习倦怠量表的编制[J].中国临床心理学杂志,2010,18(2):152-154. 被引量：134
8李敏,甘怡群.高中生学业倦怠倾向与父母教养方式的关系分析[J].中国学校卫生,2011,32(1):36-37. 被引量：20
9吴艳,戴晓阳,温忠麟,李碧.学校气氛对初中生学习倦怠的影响[J].中国临床心理学杂志,2012,20(3):404-406. 被引量：28
10来枭雄,顾晓岩,董少彦.中学生学习倦怠与学校气氛感知的现状与关系——以烟台、包头为例[J].中小学心理健康教育,2014,0(10):16-19. 被引量：2

中国健康教育

2001年第3期

内容加载中请稍等...