“蓬莱小镇”拓展型课程的实践与探索

学校个性教育中遇到的新问题和问卷中的新发现，带给我们这样的新思考：能不能把小镇的概念引入学校的课程？究其原因，首先在于学生喜欢。黄浦区“办学生喜欢的学校”的理念告诉我们，学校要研究学生喜欢的课程，而角色模拟游戏正是小学生当下所热衷的活动。其次，它符合学生个性发展的需求。小镇给予了学生根据自己的个性需求自由选择活动内容的空间，模拟的小社会与学生的生活经历结合紧密，可以满足学生个性发展的差异需求。第三，适合进行规则教育。在模拟角色扮演的活动中，儿童扮演的是成人的角色，他们只有自觉遵守小社会的相关约定，才能继续参与活动，这是培养学生规则意识的契机。基于这样的思考，我们决定把象征微型社会的小镇概念搬进校园，创建一套以“蓬莱小镇”命名的拓展型课程。