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引导学生在实践中学习和探究——“绿色能源实验室”校本课程教学案例分析

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摘要 【案例背景】 我校的“绿色能源实验室”校本课程是基于绿色能源原理验证和技术应用的创新活动。该课程旨在鼓励学生自主开展课题研究,以动手体验和探索创新为主要形式,让学生通过自主探究、自主设计,形成创新意识和能力。
作者 于维明
机构地区 上海市曹杨中学
出处 《现代教学》 2014年第7期137-138,共2页 Modern Teaching
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