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引导学生在实践中学习和探究——“绿色能源实验室”校本课程教学案例分析
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摘要
【案例背景】 我校的“绿色能源实验室”校本课程是基于绿色能源原理验证和技术应用的创新活动。该课程旨在鼓励学生自主开展课题研究,以动手体验和探索创新为主要形式,让学生通过自主探究、自主设计,形成创新意识和能力。
作者
于维明
机构地区
上海市曹杨中学
出处
《现代教学》
2014年第7期137-138,共2页
Modern Teaching
关键词
教学案例分析
校本课程
绿色能源
引导学生
实验室
学习
实践
探索创新
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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现代教学
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