给地理课堂插上兴趣的翅膀

俗语说,兴趣是最好的老师。这句话对于我们高中物理学科来说,尤为适用。新课程背景下,课改活动对于我们教师的角色定位进行了科学论述,将我们教师定格在学生学习活动的参与者、引导者、合作者的层面。在具体的教学实践中,作为课堂活动的主导者,我们如何充分激发学生的学习兴趣,是我们每一名高中地理教师所必须面对的课题。结合教学实践,从备课要讲究梯度和广度,积极开辟第二课堂,合理使用多媒体,语言要诙谐幽默,富有节奏感等几个方面展开论述,谈了如何让学生对地理教学产生兴趣。