谈小学语文朗读教学评价

叶圣陶先生说：“吟诵的时候，对于研究所得的不仅有理智的理解，而且有亲切的体会，不知不觉之间，内容与理法化为自己的东西了。”新的《语文课程标准》提出，“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读”。由此可见，朗读在阅读教学中有着重要的意义。《语文课程标准》在评价建议里提出，“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。因此，教师在评价朗读时要围绕这一总目标，引导、帮助学生进入文本世界中去获得自己独特的情感体验。