触摸温度 成就精彩——词语教学方法例谈

词语教学是小学语文教学的一项重要内容。《语文课程标准》对各个学段的词语教学提出了明确的目标要求。但在实际教学中，语文教师大多采用传统的理解词语方法——借助字典解释和联系上下文理解，这样的词语教学方法虽准确，但是理性、抽象。由于忽视了对词语丰富意蕴的深度开掘，学生对词语的理解肤浅、单一、机械。