试论认知法在外语教学中的原则及意义

认知教学法是针对产生于40年代的听说法中的一些缺陷而于60年代在美国提出的。“认知法”坚持的教学理念与原则是在学习中起作用的是学习者自身而非其它因素，因此，该教学方法原则之一即外语教学应以学生为中心，外语教学应以学习者主动学习为第一原则，通过大量的言语活动与实践来掌握运用外语的能力。