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优化模式,探寻“音乐培训项目”可持续发展的实施路径——中小学音乐骨干教师国家级培训模式实践与思考
被引量:
1
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摘要
在"国家中长期教育改革和发展规划纲要"的指导下,结合长期以来的培训经验,探寻出中小学音乐骨干教师国家级培训实施过程中的三个模式,即:触底——定制——恒效,开启了音乐教师职后培训实效性研究的独特视角,呈示了培训的现实意义和未来期待,为培训者提供了可借鉴、可操作的实施模式。
作者
杨瑜
机构地区
四川师范大学音乐学院
出处
《四川戏剧》
北大核心
2014年第6期162-164,共3页
Sichuan Drama
关键词
教师
培训
模式
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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四川戏剧
2014年 第6期
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