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《唯一的听众》第二课时教学设计 被引量:1

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摘要 一、学情分析 人教版语文六年级上册第三单元的教学目标是:“在读懂课文、体会情感的基础上,学习作者是如何通过对环境、人物心理活动等方面的描写,刻画人物形象,抒发真情的写作方法。”在教学文本时,笔者运用多种读书方法指导学生熟悉文本,如快速浏览、默读、朗读、小组读、齐读等,对于长篇课文而言,默读和浏览是快速且行之有效的读书方法。
作者 刘艳欢
出处 《广西教育》 2014年第17期66-67,共2页
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