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《唯一的听众》第二课时教学设计
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摘要
一、学情分析 人教版语文六年级上册第三单元的教学目标是:“在读懂课文、体会情感的基础上,学习作者是如何通过对环境、人物心理活动等方面的描写,刻画人物形象,抒发真情的写作方法。”在教学文本时,笔者运用多种读书方法指导学生熟悉文本,如快速浏览、默读、朗读、小组读、齐读等,对于长篇课文而言,默读和浏览是快速且行之有效的读书方法。
作者
刘艳欢
机构地区
南宁市武鸣县太平镇庆乐小学
出处
《广西教育》
2014年第17期66-67,共2页
关键词
《唯一的听众》
教学设计
设计意图
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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广西教育
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