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对“少教多学”教学理念的思考
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摘要
在初中化学教学中,很多老师都会感慨:为什么反复讲的题型学生还是不会呢?为什么上了那么多的化学自习课学生的成绩还是那样?在“填鸭式”的教学中,教师认为自己教的和学生学得的应该成正比才对,但实际却并非如此。在新课程改革的背景下,教师有必要引进“少教多学”这一教学理念,充分调动学生学习的主动性。
作者
黄剑锋
机构地区
百色市那坡县德隆乡初级中学
出处
《广西教育》
2014年第17期87-87,共1页
关键词
少教多学
教学理念
思考
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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