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小学思品教学中的活动组织策略
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摘要
在小学思品教学过程中,教师单纯地说教讲理,是很难被小学生接受的。教师需要巧妙地将教学内容融于丰富多样、生动有趣的活动中,不拘一格,延伸课堂,从而让学生主动参与课堂教学活动,在掌握知识的同时促进情感、态度与价值观的发展。在实际教学中,笔者经常组织趣味游戏活动、情景模拟活动、实践操作活动,收到了较为理想的教学效果。
作者
郑新华
机构地区
江苏省盐城市解放路实验学校
出处
《广西教育》
2014年第17期125-125,共1页
关键词
小学思品教学
活动
组织策略
分类号
G613 [文化科学—学前教育学]
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