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寻求个性化的初中语文教学

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摘要通过研究中学生的心理特点,真正体现语文教学中阅读,写作的个性化教学,有效地提高学生的阅读能力和人文精神,促使其形成良好个性和健全人格.个性化阅读的目标是个性化写作,个性化阅读与个性化写作是语文素养提升的双翼.

作者王金侠

机构地区河北省乐亭县汤家河镇汤家河初级中学

出处《中国科教创新导刊》 2014年第14期91-91,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词初中语文教学因素个性化教学

分类号 G633 [文化科学—教育学]

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