理论与实践关系的应然之境:理论实践化与实践理论化

当下，教育理论与实践的关系是一个争讼不已、很难搞定的问题。一方面，理论研究者出于自己的研究嗜好，进行纯粹理性思考，着力建构宏大的理论体系；另一方面，教学实践者出于实践指导的需求不能被满足，而指责理论的空泛无用。