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初中数学教学中预习策略的实践探究
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摘要
数学新课程改革提倡培养学生的自主探究能力,探究学习是培养学生探究能力的重要途径。本文主要研究在数学原理教学中,有利于探究学习的预习策略:一是讲究预习方法,鼓励学生自主探究数学原理;二是设计预习内容,促进学生探究数学原理。
作者
林景通
林永海
机构地区
厦门市槟榔中学
漳浦县第三中学
出处
《福建教育研究(基础教育)(A)》
2014年第3期5-7,共3页
基金
福建省教育科学“十二五”规划2012年度规划课题《初中数学文化教育资源开发与应用研究》(课题批准号:FJCGJJ12-085)及厦门市思明区“朱丹红名师发展工作室”课题《在初中生本课堂中整体建构数学知识的策略研究》的研究成果.
关键词
预习策略
数学原理
探究学习
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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