学生使用参考书的利与弊

几年来，我一直鼓励学生借助各种参考书学会自学。这样做的初衷，一是新课标提出的要求。在新课标关于阅读的教学建议中指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。