小学数学复习课有效性的思考

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摘要小学数学课堂离不开复习课。机械重复、全面撒网、题海战术的复习课，学生厌烦，教师烦忧，结果是事倍功半。孔子曰：“温故而知新。”只有系统地整理所学知识，查缺补漏，才能让学生更好地学习后续知识，培养他们的学习能力。怎样使复习课更具系统性、条理性，帮助学生更好地理解知识，使学生思维得到发展，数学思想得到提升，复习的效率更高呢？

作者钟华

机构地区云霄县实验小学

出处《福建教育研究（基础教育）（A）》 2014年第3期75-76,共2页

关键词小学数学复习课学习能力数学课堂数学思想学生知识条理性

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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福建教育研究（基础教育）（A）

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