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从“折形统计图”看知识观的转变
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摘要
这是一节教学“折线统计图”的数学课。教师首先呈现了有关学生近视情况的条形统计图,唤起学生对旧知的回忆:“这是什么统计图?从图中你知道了哪些信息?”接着,教师又出示了学生近视情况的折线统计图,问道:“校医还把同学们的近视情况画成了这样的统计图,你认识吗?叫什么统计图?”
作者
肖炜清
机构地区
南宁市教育科学研究所
出处
《广西教育》
2014年第24期51-51,共1页
关键词
条形统计图
知识观
数学课
近视
学生
教师
教学
同学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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广西教育
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