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我国近百年来对杜威教育思想的解读与研究
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1
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摘要
在基础教育课程改革中,杜威教育思想的当代意义得到了新一轮的诠释。纵观杜威教育思想在中国不同时代产生的影响和我国理论界对该思想不同程度的研究,可见我国近百年来对杜威教育思想解读过程中的一些有积极意义的认识和误区。
作者
杨海波
机构地区
楚雄师范学院
出处
《牡丹江大学学报》
2014年第6期160-162,共3页
Journal of Mudanjiang University
关键词
杜威
教育思想
研究
分类号
G510 [文化科学—教育技术学]
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牡丹江大学学报
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